學校實驗室污水處理裝置
一、學校實驗室污水處理裝置——設備介紹
污水處理設備由廢水收集單元、自動調(diào)節(jié)單元、預處理單元、自動加藥單元、混凝氣浮攪拌單元、絮凝助凝沉淀單元、沉降分離單元、固液分離單元、污泥干化單元、重金屬單元、過濾吸附單元、新型催化活性微處理單元、電化學催化氧化還原技術處理單元、多程分解降解處理單元、兩級有機生物活性處理單元、新型生物反應處理單元、復合式處理等技術工藝組成，形成一個完整的實驗室綜合廢水處理。運行采用PLC可編程控制和人機界面操作、遠程監(jiān)控及操作，按照PLC控制器設定好的程序和PH自控儀表設定的參數(shù)進行全自動運行，多級自動在線監(jiān)測。
二、學校實驗室污水處理裝置——設計原則
1.綜合考慮各項因素，采用投資少、運行穩(wěn)定、運行費用低、處理效果好的成熟工藝；
2.針對廢水的特性，采取專門對策，確保去除有害成份，充分考慮管道、設備及構筑物的防腐措施；
3.選用性能穩(wěn)定、維護簡便、價格合理、經(jīng)久耐用、處理效率高的儀器設備；
4.構筑物布置合理緊湊，美觀大方，盡量減少用地空間；
5.具備一定的水質、水量的沖擊負荷能力；
6.在設計中充分考慮噪聲、嗅味等，防止二次污染的產(chǎn)生，不給周圍環(huán)境造成新的污染；
7.實現(xiàn)自動化控制，提高穩(wěn)定性，確保出水水質達標。
三、學校實驗室污水處理裝置——總結
厭氧-缺氧-好氧交替的環(huán)境下，活性污泥中除了以氧為電子受體的聚磷菌PAO外，還存在一種反硝化聚磷菌（DPB）。DPB能在缺氧條件下以硝酸鹽為電子受體，在進行反硝化脫氮反應的同時進行過量磷的攝取，從而使攝取磷和反硝化脫氮兩個傳統(tǒng)觀念認為互相矛盾的過程能夠在同一反應池內(nèi)完成。不僅減少了脫氮對于碳源COD的需要量，而且在攝取磷在缺氧區(qū)內(nèi)完成可以減少曝氣生物反應池的體積，節(jié)省曝氣的能源消耗。此外產(chǎn)生的剩余污泥量亦有望降低。反硝化除磷工藝，采用固定硝化及交替厭氧和缺氧流程。世代時間長的硝化細菌固定在生物膜上，不隨回流污泥暴露在厭氧條件下，交替進行的厭氧和缺氧則為缺氧攝磷提供了條件，實測結果表明，DPB的除磷效果相當于總除磷量的50%，用于生活污水處理時，與ApO法相比，可以節(jié)省約30%的COD。
