北京師范大學(xué)的研究人員在新研究中探究了神經(jīng)模式相似性在重復(fù)學(xué)習(xí)中所起的作用。研究成果發(fā)表在3月16日的《Current bioglgy》雜志上。生物通報(bào)道 北京師范大學(xué)的研究人員在新研究中探究了神經(jīng)模式相似性在重復(fù)學(xué)習(xí)中所起的作用。研究成果發(fā)表在3月16日的《Current bioglgy》雜志上。
論文的通訊作者是北京師范大學(xué)腦與認(rèn)知科學(xué)研究院985科學(xué)家薛貴（Gui Xue）教授。目前主要從事人類學(xué)習(xí)和記憶、語言和第二語言學(xué)習(xí)與加工、執(zhí)行功能與決策的認(rèn)知和神經(jīng)機(jī)制研究，已在Science, PNAS等學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表50多篇具有影響力的學(xué)術(shù)論文。
有句俗話說“熟能生巧"，但對(duì)于重復(fù)的學(xué)習(xí)是如何幫助形成更牢的記憶而抵抗遺忘的仍然不太為人所知。數(shù)十年來對(duì)于確切的認(rèn)知和神經(jīng)機(jī)制的爭論一直不斷。*以來一些在認(rèn)知研究和計(jì)算機(jī)模型基礎(chǔ)上建立的理論，都強(qiáng)調(diào)“可變編碼"（ variable encoding）通過建立更多非重疊的信息提取途徑在增強(qiáng)記憶中所起的作用。
在2010年發(fā)表于《科學(xué)》（Science）雜志上的一項(xiàng)研究中，北京師范大學(xué)的研究人員使用fMRI和表征相似性分析提出了與編碼變異性相反的觀點(diǎn)，認(rèn)為成功的情景記憶編碼需要相同的神經(jīng)表征在多次學(xué)習(xí)之間地重復(fù)激活，而非發(fā)生在激活模式更不相似的時(shí)候，即越大的神經(jīng)激活模式相似越是能建立更好的記憶，由此提出了一種“神經(jīng)激活模式重現(xiàn)"假說（延伸閱讀：北師大等Science文章 ）。
然而，低時(shí)間分辨率的MRI檢測(cè)無法確定是學(xué)習(xí)階段的神經(jīng)激活模式重現(xiàn)或是處理階段的神經(jīng)激活模式重現(xiàn)支持了隨后的記憶。盡管研究表明自相似性與左側(cè)前額葉(LPFC)的活性水平相關(guān)聯(lián)，仍未確定左LPFC功能與模式相似性之間的因果。
在當(dāng)前的文章中，研究人員利用EEG和經(jīng)顱直流電刺激(tDCS)發(fā)現(xiàn)了在編碼過程中項(xiàng)目特異性的時(shí)空模式相似性（spatiotemporal pattern similarity ,STPS)越大預(yù)示著記憶越好，表明在重復(fù)學(xué)習(xí)過程中越大的STPS是成功的記憶編碼的基礎(chǔ)。晚時(shí)間窗也表明學(xué)習(xí)階段的信息提取部分程度上促成了這種STPS。此外，研究人員證實(shí)對(duì)左LPFC進(jìn)行陽極刺激可特異性地增強(qiáng)STPS和記憶，證實(shí)實(shí)際上是通過增強(qiáng)前額皮質(zhì)的功能來提高了這種STPS。
這項(xiàng)研究補(bǔ)充了缺失的片段，使得我們更深入地了解了神經(jīng)激活模式相似性在有效學(xué)習(xí)中所起的作用。同時(shí)組合應(yīng)用EEG和tDCS為這些結(jié)論增添了重要的臨床意義。
（生物通：何嬙）
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