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媒體曝光后，迫于輿論壓力，對(duì)校園周邊違規(guī)排污企業(yè)的整治才能步入“快車(chē)道”。這樣的補(bǔ)救、追責(zé)，會(huì)不會(huì)來(lái)得有些遲了呢?

zui近，校園周邊環(huán)境污染問(wèn)題牽動(dòng)公眾神經(jīng)。在浙江紹興，一篇小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的習(xí)作《請(qǐng)還我們一口新鮮的空氣》在網(wǎng)絡(luò)熱傳，引起當(dāng)?shù)卣⒁?，環(huán)保部門(mén)通過(guò)調(diào)查取證發(fā)現(xiàn)兩家疑似排放異味氣體的企業(yè)，當(dāng)夜予以停產(chǎn)整頓。

相比常州毒地事件，紹興市的做法讓人眼前一亮：停產(chǎn)整頓排污企業(yè)，排查學(xué)校周邊一公里范圍內(nèi)的企業(yè)，成立聯(lián)合驗(yàn)收小組，并邀請(qǐng)學(xué)校、村民共同參加……一系列處置行動(dòng)稱(chēng)得上迅速有力。積極主動(dòng)回應(yīng)民眾質(zhì)疑的態(tài)度，也為政府危機(jī)公關(guān)提供了樣本。在對(duì)排污企業(yè)的雷霆行動(dòng)之下，事件的結(jié)局也令人欣慰：學(xué)校周邊氣味已經(jīng)基本消除。

不過(guò)，仔細(xì)分析污染事件的前因后果不難察覺(jué)，這種“事后補(bǔ)救式”的處理多少還是有些缺憾。通過(guò)孩子稚嫩的筆觸可知，涉事企業(yè)的廢氣排放不是zui近才出現(xiàn)的，可能已經(jīng)持續(xù)了一段時(shí)間，那么當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門(mén)為何沒(méi)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，*時(shí)間予以治理?假如這篇抱怨環(huán)境污染的小學(xué)生作文沒(méi)有通過(guò)網(wǎng)絡(luò)曝光，引發(fā)眾多網(wǎng)友圍觀，試問(wèn)孩子們還要在難聞氣味的包圍中忍受多久?

類(lèi)似的追問(wèn)，恐怕是一些地方政府不愿面對(duì)的。每一起校園污染事件背后，幾乎都能看到監(jiān)管上的漏洞。相關(guān)部門(mén)或是沒(méi)有繃緊校園環(huán)境安全的這根弦，缺乏主動(dòng)作為的意識(shí)，或是出于經(jīng)濟(jì)利益的考量，干脆對(duì)企業(yè)的違規(guī)排污睜一只眼閉一只眼，抱著不出事就萬(wàn)事大吉的僥幸心理。而政府的治污行動(dòng)大多又遵循著這樣的模式：媒體曝光后，迫于輿論壓力，對(duì)校園周邊違規(guī)排污企業(yè)的整頓才能步入“快車(chē)道”。只是，環(huán)境污染對(duì)孩子健康的損害可能已是既成事實(shí)，這樣的補(bǔ)救、追責(zé)，會(huì)不會(huì)來(lái)得有些遲了呢?

隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，存在環(huán)境污染問(wèn)題的企業(yè)、工廠藏匿在學(xué)校周邊，是今后地方政府不得不面對(duì)的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)。光靠“運(yùn)動(dòng)式”查處，顯然無(wú)法從根本上解決問(wèn)題。事實(shí)證明，事前預(yù)防遠(yuǎn)勝于事后被動(dòng)的整治。采取積極的行動(dòng)防患于未然，把污染的風(fēng)險(xiǎn)降到zui低，是相關(guān)部門(mén)治理污染時(shí)應(yīng)遵循的理念。當(dāng)務(wù)之急是建立一整套完善的污染排查機(jī)制，尤其對(duì)臨近學(xué)校存在污染可能的企業(yè)，要進(jìn)行密切的跟蹤監(jiān)測(cè)，秉著公開(kāi)透明的原則，將監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)及時(shí)向社會(huì)公布，保障學(xué)生和家長(zhǎng)的知情權(quán)。值得注意的是，以往對(duì)校園周邊環(huán)境污染的處理結(jié)果往往針對(duì)的是對(duì)排污企業(yè)的處罰，少見(jiàn)對(duì)主管的政府官員嚴(yán)厲問(wèn)責(zé)的，建立嚴(yán)格的責(zé)任倒逼機(jī)制或許是提高相關(guān)部門(mén)監(jiān)管效率的肯綮。

事實(shí)上，一些發(fā)達(dá)國(guó)家已積累了比較成熟的防范校園安全風(fēng)險(xiǎn)的經(jīng)驗(yàn)。在英國(guó)，一些學(xué)校也與工廠毗鄰而居，但當(dāng)?shù)貢?huì)提前制定遏制污染的方案，比如校舍會(huì)用特殊的通風(fēng)系統(tǒng)過(guò)濾空氣;離校園不遠(yuǎn)處設(shè)有空氣監(jiān)測(cè)站，隨時(shí)監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)，并邀請(qǐng)第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)行進(jìn)一步檢測(cè)。在日本，政府制定了《學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生基準(zhǔn)》，對(duì)教室通風(fēng)、水質(zhì)安全、老鼠害蟲(chóng)防治、噪音等都有詳細(xì)明確的規(guī)定，具有很強(qiáng)的可操作性。光是學(xué)生的飲用水一項(xiàng)，都要經(jīng)過(guò)每周、每半年不同指標(biāo)的監(jiān)測(cè)，以確保水質(zhì)安全。這種落實(shí)到細(xì)節(jié)、不怕折騰的治理思路或許能為我們提供有益借鑒。

學(xué)生的生命健康容不得絲毫馬虎。及時(shí)掃清學(xué)校周?chē)奈廴驹矗瑸樾@環(huán)境安全撐起保護(hù)傘，應(yīng)當(dāng)成為政府莊重的承諾和扎實(shí)的行動(dòng)，別等著學(xué)生用“鼻子”來(lái)問(wèn)責(zé)。