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學校污水中混有 廚房排水、 職工沐浴廢水、 職工廁所盥洗廢水， 冷凍、 空調冷卻水等， 此類污水中含有大量的有害物質，根據污水的排放量我們需要采用合適的污水處理工程來解決出水水質達標的問題。

我們根據不同性質的污水進行處理，生活污水需要經過處理后才能排放，雨水可以直接用于綠化景觀。食堂餐飲污水可采用隔油設備或氣浮設備去除，剩余生活污水可采用生物法降解，達到達標排放或回用。

由于學校污水中可能會含有毛發(fā)及固體雜質，為了保障污水處理設備安全穩(wěn)定發(fā)展運行、防止管路堵塞可采用格柵、沉砂池、沉淀池等方式可以進行預處理。一般食堂廢水和學生對于宿舍等生活環(huán)境污水先經過隔油池去除掉大量存在油污問題之后，通過各種管道自流至集水井，與學生一個宿舍排出的生活以及污水在集水井內進行數據收集信息混合，集水井內設置格柵，截留污水中的大塊懸浮物質后進入格柵池，格柵池內設置回轉式細格柵，用于研究進一步提高去除污水中的懸浮物質。

由于廢水進行排放水量不均勻且瞬時水量過大，因此在預處理階段發(fā)展需要通過設置可以調節(jié)池，使廢水的水量與水質問題得到充分的均衡，減小對一體化污水設備的沖擊負荷。

在學校生活污水生物處理階段，采用AO/A2O與MBR組合工藝，采用高效的一體化污水處理設備達標排放。經預處理工作之后的污水依次進入厭氧池、缺氧池、好氧池利用這些微生物可以凈化處理污水。

然后污水經過AO/A2O初步凈化，大量有機污染物以及氮磷類物質被生化降解后進入MBR 膜生物反應器。MBR 膜生物化學反應池是通過MBR 膜生物技術反應器的作用可以進行選擇泥水系統(tǒng)分離，活性研究污泥被截留在MBR 膜池內，出水方式進入中水池經消毒后可直排或用于回用。

校園生活污水采用科學合理的處理工作方式能夠實現企業(yè)重復利用，不僅能減輕城市給排水管網和水處理工程的負荷，還對資源管理節(jié)約、環(huán)境信息保護有重要的意義。所以在選擇污水處理設備時一定要謹慎！