寒窗苦讀20余年，一路“過關(guān)斬將”終于戴上博士帽，卻因本科“出身”非“211”、“985”等高校而被用人單位拒之門外。近日，華中科技大學(xué)應(yīng)屆博士畢業(yè)生“hebaiyun”在校園論壇發(fā)帖，痛陳部分招聘單位唯“出身論”的用人標(biāo)準(zhǔn)，一時(shí)在高校引發(fā)大討論。
現(xiàn)實(shí)：博士就業(yè)也要“查三代”
這篇題為《談本科非211、985的博士找工作問題》的帖子發(fā)表于13日中午。“hebaiyun”在帖子中述說了自己或同學(xué)經(jīng)歷的幾次涉嫌“原始學(xué)歷歧視”的求職：中船重工某研究所的人事部門負(fù)責(zé)人告訴他，其單位搞的是科研，本科非“211”高校的博士不行；中南某設(shè)計(jì)院招聘，要求*學(xué)歷和zui終學(xué)歷必須均為“211”或“985”。
博士生就業(yè)也要“查三代”？記者在網(wǎng)上查詢發(fā)現(xiàn)，不少單位的應(yīng)聘條件中確實(shí)注明了這樣的“特別條款”。哈爾濱一所省屬大學(xué)的外語(yǔ)學(xué)院俄語(yǔ)專業(yè)教師崗位，甚至指名要各學(xué)歷階段都畢業(yè)于北外、上外的博士。不僅是博士，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)招聘輔導(dǎo)員，對(duì)碩士學(xué)歷的求職者也提出了類似要求。
“一群本科非‘211’、‘985’的人來(lái)到華科讀博，他們同樣承受著A類、B類、SCI論文的壓力。他們希望有一天能通過自己的努力和科研實(shí)力清洗掉自己人生的‘污點(diǎn)’。”“hebaiyun”說，能取得博士學(xué)位，就是對(duì)一個(gè)人科研能力的肯定。到任何單位求職，個(gè)人能力才應(yīng)是關(guān)鍵因素，用人單位如此“查三代”制造就業(yè)門檻，容易抹殺不少人多年的努力，埋沒有能力、有志向的年輕人。
爭(zhēng)議：是不公平還是重實(shí)力
“hebaiyun”的帖子很快在論壇引起眾人共鳴。越來(lái)越多的博士生畢業(yè)人數(shù)和數(shù)量一定的就業(yè)崗位之間的矛盾，是造成“本科出身論”的主要原因。
在一片“不公平”的呼聲中，華科大在讀博士“好一只青蛙”坦陳很受打擊，他擔(dān)心等自己畢業(yè)時(shí)，用人單位的門檻已經(jīng)抬高到了“211”之上。有人甚至跟帖調(diào)侃：為了保證自己的小孩以后讀書、就業(yè)不受歧視，恐怕從幼兒園開始就要上重點(diǎn)。
但也有人提出了不同看法。“大夢(mèng)敦煌”以自身經(jīng)歷為例，認(rèn)為和考上重點(diǎn)大學(xué)相比，有保送和面試因素存在的考研與考博過程要相對(duì)輕松很多。對(duì)本科學(xué)歷的要求其實(shí)是用人單位對(duì)求職者學(xué)習(xí)態(tài)度的考察，“要求你人生的每一步都要走好，都不能放松。”網(wǎng)友“ask”則認(rèn)為，只有在名校才能與名師、同學(xué)交流，這種環(huán)境對(duì)人的塑造是在其他學(xué)校無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。
更多人建議求職者應(yīng)該努力提升自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，從“蕓蕓眾生”中脫穎而出。學(xué)生“guoguang”說，科研能力強(qiáng)的人在日常工作中肯定都冒尖出來(lái)，不用擔(dān)心被埋沒。淪落到“被人挑”的博士，科研實(shí)力可能一般般。“科研做得好的即使出身差點(diǎn)，也會(huì)被人發(fā)掘并力推，進(jìn)而視那些規(guī)定為無(wú)物。”
專家：有真本事不愁沒伯樂
據(jù)了解，目前中國(guó)有2000多所高校，其中“211”工程高校共112所，“985”工程高校39所。
“我們學(xué)校提出了爭(zhēng)做地方*院校的口號(hào)，因此師資隊(duì)伍、學(xué)科建設(shè)必須搞上去，引進(jìn)師資各學(xué)歷階段都要有高起點(diǎn)、高平臺(tái)。而本科就是名校出身的學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面寬，素質(zhì)高。”武漢一所部屬高校人事處負(fù)責(zé)人告訴記者，雖然學(xué)校對(duì)求職者的本科學(xué)歷要求受到不少質(zhì)疑，但也不能放寬條件。
在教育專家看來(lái)，用人單位希望“優(yōu)中選優(yōu)”而人為規(guī)定研究生的本科就業(yè)門檻，可能會(huì)加劇中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)的“名校情結(jié)”，這樣不僅對(duì)基礎(chǔ)教育資源相對(duì)匱乏的貧困地區(qū)學(xué)生不公平，長(zhǎng)此以往，也會(huì)令升學(xué)焦慮愈演愈烈。
“清華大學(xué)今年6月11日公布的一項(xiàng)調(diào)查顯示，大學(xué)畢業(yè)生起薪比普通大學(xué)畢業(yè)生高28%。在一些單位，‘*學(xué)歷’成為了提拔干部的依據(jù)之一。而企業(yè)一般認(rèn)為，重點(diǎn)高校的畢業(yè)生能力會(huì)優(yōu)于普通院校的學(xué)生，成才率更高。這樣的認(rèn)識(shí)，難免有失偏頗。”湖北大學(xué)教育學(xué)院教授葉顯發(fā)不建議用人單位如此“拘格選人才”，也鼓勵(lì)大學(xué)生不要怨天尤人，盡可能讓自己強(qiáng)大起來(lái)。“學(xué)歷只不過是歷史，而學(xué)習(xí)能力、工作能力等才代表未來(lái)。有真本事，走到哪里都不愁伯樂。”
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