作者：Grace Warren

智力移民，也被媒體和社會(huì)學(xué)家們稱為“人才流失”，指的是那些經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)和教育的人們從他們的出生國向國外的單向移民。這個(gè)詞創(chuàng)生于20世紀(jì)50年代后期，當(dāng)時(shí)用來指代二戰(zhàn)前及二戰(zhàn)期間科學(xué)家和其他知識(shí)分子從不穩(wěn)定的歐洲向外地大量遷移的現(xiàn)象。自那以后，它就被應(yīng)用于幾乎所有國家，包括中國，來形容當(dāng)?shù)卮罅繉W(xué)生和受教育的知識(shí)分子向外流失的情況。

然而，人才流失zui開始出現(xiàn)時(shí)所具有的三個(gè)特征已經(jīng)不適用于當(dāng)代的中國。zui早意義的人才流失現(xiàn)象里：

1.那些離開的知識(shí)分子幾乎沒有回國的動(dòng)力。
2.在國外工作生活的知識(shí)分子并沒有從海外對(duì)祖國做出貢獻(xiàn)。
3.很少有外國知識(shí)分子遷移到“受影響的”國家。     
  
人才流失zui早出現(xiàn)時(shí)，像阿爾伯特•愛因斯坦和恩里科•費(fèi)米這樣的知識(shí)分子離開自己的祖國是為了分別逃離德國和意大利危險(xiǎn)的反猶太主義環(huán)境；數(shù)以百計(jì)的科學(xué)家和學(xué)者（例如包豪斯學(xué)校的建筑學(xué)家們）加入了這一大逃亡。那些離開祖國的人們沒能不冒著生命危險(xiǎn)而回國，而戰(zhàn)后，失去了這些人才的國家又缺乏能夠吸引他們回國的資源。

但是中國的“人才流失”并不符合這些條件。首先，中國政府一直鼓勵(lì)那些在海外留學(xué)和工作的中國人才回國。在80年代末的鼓勵(lì)海外人才回國的政策中，政府正式承認(rèn)并發(fā)展了北京當(dāng)時(shí)已經(jīng)興起的中關(guān)村地區(qū)為可能的“硅谷”；政府還與美國、日本及荷蘭的相關(guān)機(jī)構(gòu)建立，以招聘海外中國人來加盟中關(guān)村及其它國內(nèi)其它相似的“前沿園區(qū)”里的新興技術(shù)企業(yè)。1998年，*創(chuàng)建了“長江學(xué)者”計(jì)劃，意在吸引海外的中國及外國教授前往中國教學(xué)或做研究。幾年后，清華大學(xué)隨之高薪邀請了28位海外中國學(xué)者來清華兼職講學(xué)。以鼓勵(lì)中國籍及外國科學(xué)家來華開展自然科學(xué)和工程學(xué)方面的研究。

美國用于科學(xué)的預(yù)算的減少使增長中的中國經(jīng)濟(jì)更加具有吸引力。

“我一直想在某個(gè)時(shí)候回去［到中國］，但是我以前認(rèn)為我可能會(huì)在我快50歲或者年紀(jì)更大的時(shí)候回去。”Wei Peng說。這個(gè)前哈佛免疫學(xué)博士后已經(jīng)安排好行程，很快將返回中國。zui先在國外開始她的學(xué)術(shù)生活的時(shí)候，Peng認(rèn)為中國的機(jī)會(huì)非常少。但是當(dāng)資助削減在美國變得嚴(yán)峻時(shí)，她決定開始在中國尋找其所學(xué)領(lǐng)域的工作。她找到了。。

“我之前沒有想到中國會(huì)變化這么大。”她說。她指的是中國政府在科研方面的投資，以及生物科技和醫(yī)藥公司在中國的發(fā)展壯大。已經(jīng)在美國生活和工作了幾十年的Peng計(jì)劃仍同以前的同事保持，她希望一旦自己適應(yīng)了新的工作，就可以嘗試和他們開展合作。她說，她可以想象在自己未來的工作里，自己將會(huì)是一個(gè)在中國和西方世界“來回穿梭”的人。

在原先的人才流失情形下，在國外工作生活的人才通常不會(huì)回國，也沒有從海外對(duì)自己的祖國的科研做出貢獻(xiàn)。然而互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步和放松的旅行管制已經(jīng)多年來讓中國和許多其他國家之間的合作成為可能。像Haiyan Gao——杜克大學(xué)物理系教授及主席——這樣的科學(xué)家已經(jīng)*參與這樣的合作工作。Gao的研究主要集中于夸克和膠子的行為，她表示，在這一領(lǐng)域，合作是很自然的事，因?yàn)榇笠?guī)模的核物理項(xiàng)目需要專門的設(shè)備，并且經(jīng)常需要?jiǎng)佑枚鄠€(gè)往往來自不止一個(gè)國家的研究團(tuán)隊(duì)。然而，Gao同時(shí)將與在中國的學(xué)生和同事之間的合作看作一個(gè)特殊的機(jī)會(huì)來回報(bào)祖國。

“我認(rèn)為，在過去十年左右，對(duì)那些像我一樣在美國的［于中國出生的］人來說，一直都有一種渴望，希望能夠在我們力所能及的范圍內(nèi)幫助祖國。”Gao說，“但是，這也同時(shí)是一件互惠互利的事。幫助在中國的科研人員和學(xué)生同時(shí)也是幫助我自己的研究。”

中美科學(xué)家的合作是互惠互利的這一事實(shí)抵消了原先人才流失現(xiàn)象的第三個(gè)特征：很少有外國人才流動(dòng)到“受影響的”國家。中國良好的科研環(huán)境正在引起西方科學(xué)和學(xué)術(shù)界的各個(gè)階層的興趣，而不僅僅是那些居住在西方世界的中國出生的研究學(xué)者們。在zui高層面，各個(gè)諒解備忘錄正將幾十所中國和美國的科研院所起來，例如2011年在美國兩大國家實(shí)驗(yàn)室——勞倫斯伯克利和橡樹嶺——和中國國家節(jié)能中心（NECC）之間簽訂的諒解備忘錄。在低一級(jí)的層面，盡管中國還只在美國學(xué)生的海外學(xué)習(xí)目的地中排列第15位，但根據(jù)美國教育研究所（IEE）的統(tǒng)計(jì)，在中國的美國學(xué)生總數(shù)已經(jīng)從2005／6年的8830人增加到了2009／10年的13910人，而且美國政府已宣布，到2014年為止，將致力于讓這個(gè)數(shù)目翻一番。一個(gè)正在經(jīng)受傳統(tǒng)意義上人才流失的國家不會(huì)吸引那樣的注意。

“學(xué)生們有時(shí)可能會(huì)問：‘你以前為什么不回國？’”Gao說，“如果我現(xiàn)在還在攻讀學(xué)位，并且是在一個(gè)*不同的研究領(lǐng)域，我也許會(huì)考慮回國?，F(xiàn)在在一些領(lǐng)域有很不錯(cuò)的機(jī)會(huì)，所以我鼓勵(lì)他們考慮一下。”

有的人也許會(huì)爭辯說，中國正在經(jīng)歷人才增加，即人才流失的反向。但是，整個(gè)人才回歸的概念（以及它的對(duì)立面）已經(jīng)在中國過時(shí)有一段時(shí)間了。在中國出生的研究學(xué)者以及西方學(xué)者們幾十年來一直在來來往往，且在海外為中國做出貢獻(xiàn)。中國與世界的學(xué)術(shù)交流這一現(xiàn)實(shí)比人才流失／人才增加的兩分概念要更加復(fù)雜，是時(shí)候放棄用這“非此即彼”的概念來思考此問題了。

來源：EurekAlert中文