大興安嶺實驗室廢水處理裝置投資少
隨著人們環(huán)保的關注，其中高校、科研機構、檢測機構和企業(yè)中的檢驗研究部門中的醫(yī)學實驗室廢水由于越來越多，不但給水資源造成*的污染，同時也破壞了生態(tài)的平衡，所以廢水的處理問題成為人們期盼的需要解決的重要問題。
醫(yī)學實驗廢水主要來源
實驗室廢水來源于教學實驗廢水、科研實驗廢水，以及實驗室各項 衛(wèi)生用水和辦公生活用水使用后的外排廢水 。教學實驗廢水和科研實驗室廢水均指以醫(yī)學專業(yè)技能教學和醫(yī)學研究方向為目的的各項實驗過程中產生的廢水，由于各個實驗室和各個實驗人員從事的實驗項目不盡相同，同一實驗人員的實驗內容也常常更換，因此各類實驗廢水的排放總量一般較少，但隨時間的變化較大，其排放是不連續(xù)的，其濃度是多變的，其成分是復雜的 ，對人和環(huán)境的危害性又是多樣的。而實驗室各項衛(wèi)生洗滌廢水中的污染物含量也因教學實驗廢 水和科研實驗廢水的不同而成分復雜，但相對的污染物濃度較低。實驗室辦公生活廢水污染物較為簡單，這部分以COD、BOD和懸浮物為主。
實驗室有機廢水處理方法可以借鑒其它有機廢水的處理。一般來說有機廢水處理技術主要包括生物法和物化法。對有機物濃度高、毒性強、水質水量不穩(wěn)定的實驗室廢水, 生物法處理效果不佳, 而物化法對此類廢水的處理表現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢。實驗藥品回收、對實驗室廢棄物進行分類處理及回收循環(huán)再利用, 不僅能減小對環(huán)境的污染, 而且能減少化學藥品的浪費。對高濃度實驗室有機廢水, 將其中的有機溶劑如醇類、酯類、有機酸、酮及醚等回收循環(huán)使用后, 再用化學方法處理; 對濃度高、毒性大且無法回收的有機廢水, 需要進行集中焚燒處理。
隨著中國高等學校招生比例大幅增加,高等院校的新建擴建項目,在建設項目環(huán)境影響評價中的比例越來越大?，F(xiàn)在,各高校實驗室每天都有未經處理的實驗廢水排入城市下 水 道管網中。高校實驗室排放的污水已成了一種不容忽視的污染源。針對目前中國高校實驗室排污現(xiàn)狀,對實驗室廢水的來源、種類進行了分類,同時對不同性質廢水的處理及防治措施做出了論述。
實驗室廢水的處理方法
實驗室的廢水是在試驗操作過程，各種器皿、儀表、工具、衣服的洗滌及設備有冷卻等而產生的，這些廢水應按其性質、成分等采取不同的處理方式。有的廢水可以回收利用其中有用的物質、有的可以直 接至外部排水管網、有的則采用適當?shù)姆椒ㄌ幚砗?，然后再排至外部管網。例如：一般設備冷卻經使用后僅水溫有所升高，這類廢水不經處理就可排入水體或外部捧水管網，有的經簡單 處理還可重復使用。對于含酸或堿類物質的廢液，如濃度較大時，可利用廢酸或廢堿相互中和，再用 pH試紙檢驗，若廢液的pH值在5.8～8.6之間。對于實驗中產生的廢液，則需回收后交付有處理資質的單位處理。廢水經實驗室處理和回收后，因清洗器皿而帶入排水系統(tǒng)的極少量的污染物，應經學校廢水處理站處理后，符合 國家規(guī)定的排放標準，才可排入水體或外部排放管網。
目前中國處理含油廢水的方法主要是采取老三套的處理方式，也就是隔油池-混凝氣浮-好氧生物的處理方式，這是目前中國為主要的同時也是為常見的含油廢水方式。但是隨著中國工業(yè)技術的不斷發(fā)展和新型污染物質的出現(xiàn)，很多工業(yè)生產帶來的含油廢水的處理問題，給中國環(huán)境造成了很大的傷害，同時也給中國人的身體素質帶來了很大的危害。含油廢水本身所具有的水量大、污染范圍廣、水質更加復雜以及難以生物降解的特點，使得含油廢水的處理成為了一個難度很大的工程。有很多水中的生物因為受到含油廢水的污染，難以獲得自身生存所必須的相關要素，因此會大面積死亡;還有一些生活在水里的動物，也會因為含油廢水的污染問題，造成它們難以繼續(xù)健康地生存下去，它們所依賴的生態(tài)環(huán)境被打破，因此含油廢水的存在，還會對于整個生態(tài)平衡系統(tǒng)造成危害。同時，人們的日常生活是離不開水資源的，當水資源被含油廢水污染的時候，人們生活所需要的水中會帶有大量的對人體有害的物質，在人類進行水資源攝入的時候，會威脅到自身的健康安全，另外當人們在食用一些經過了含油廢水污染的生物的時候，也會攝入很多的威脅健康的元素，因此對于人類的健康生活也會造成巨大的影響。
從資源利用的角度上來說，含油廢水雖然含有很多對環(huán)境以及對人體不好的元素，但是只要能夠通過*的技術對其進行處理，那么就能夠進一步緩解目前資源緊張的局勢，并且能夠使得水資源的運用達到大化的程度，能夠做到資源的有效利用，實現(xiàn)資源的大限度循環(huán)。
大興安嶺實驗室廢水處理裝置投資少
