校園防欺凌少數(shù)民族方言語句音頻識別報(bào)警系統(tǒng)背景：
在少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)校里，學(xué)生可能會用自己的民族語言來進(jìn)行校園霸凌，這種情況可能由于多種因素造成。
首先，少數(shù)民族的語言和文化通常與主流文化有所不同，可能會導(dǎo)致語言隔閡和文化沖突。當(dāng)某些學(xué)生或群體使用自己的語言來霸凌其他人時(shí)，這種行為往往反映了他們對自己民族文化的認(rèn)同感過度強(qiáng)烈或者對其他文化的排斥感。
其次，少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)校可能面臨資源不足、教育水平相對較低等問題，這些因素可能會增加校園內(nèi)暴力和霸凌行為的發(fā)生率。在這種情況下，學(xué)生們可能會利用他們的語言和文化標(biāo)識來建立群體認(rèn)同或者表達(dá)權(quán)力。
校園防欺凌少數(shù)民族方言語句音頻識別報(bào)警系統(tǒng)介紹：
校園防欺凌智能音頻監(jiān)測系統(tǒng)的核心功能是通過安裝在校園關(guān)鍵區(qū)域的麥克風(fēng)陣列捕捉聲音，并將這些音頻信號傳輸?shù)街醒胩幚韱卧Ｒ纛l數(shù)據(jù)被實(shí)時(shí)分析，以識別潛在的沖突或欺凌行為。系統(tǒng)可以識別出侮辱性語言，恐嚇或其他形式的口頭攻擊，并能夠區(qū)分正常的交流和潛在的欺凌行為。一旦系統(tǒng)檢測到可疑的音頻信號，便會立即通知校園安全人員教職員工，使他們迅速采取行動。
應(yīng)用場景
可以廣泛應(yīng)用于校園宿舍、教室、衛(wèi)生間、天臺等。
校園安全管理平臺：
報(bào)警策略管理
1.關(guān)鍵字報(bào)警；聲音事件報(bào)警；自定義報(bào)警關(guān)鍵字；聲壓報(bào)警；自定義組合報(bào)警策略；支持選擇接收報(bào)警通知的方式，通知方式為“短信通知” 和“電話通知”，可多選；
2.支持選擇接收預(yù)警通知的時(shí)間，通知時(shí)間為周一至周日，可多選；支持告警間隔時(shí)間和觸發(fā)次數(shù)需配套時(shí)間。
報(bào)警記錄及設(shè)備管理
1.支持查看所有的事件報(bào)警記錄，并查看該記錄的詳細(xì)信息 及報(bào)警音頻；支持對監(jiān)測欺凌事件類型進(jìn)行配置，可一鍵同步到所有設(shè)備；
2.支持分級對設(shè)備進(jìn)行管控，同時(shí)定義對應(yīng)的負(fù)責(zé)人信息；支持對當(dāng)前設(shè)備的型號、SN 號、版本信息等查看；可以查看設(shè)備數(shù)據(jù)以及報(bào)警數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)。
